Während dieser Lesungen sitze ich mit den Kindern auf dem Boden (Teppich, Teppichfliesen oder Sitzkissen wären erwünscht). Nach einer kurzen Einführung über mich, meinen Beruf und das Buch, sowie Erklärungen zu „Schmetterlingskindern“ (mögen sanfte Massagen), sowie „Trommelkindern“ (mögen festere Massagen) und dass man aufeinander hören und achtgeben sollte, suche ich mir ein „Vorführkind“ aus, das sich freiwillig gemeldet hat. Auch die anderen Kinder sollen sich nun paarweise zusammenfinden. Die Kinder sitzen hintereinander (nach der Hälfte der Geschichte wird abgewechselt), während ich die Geschichte vorlese und die Übungen dazu zeige. Dabei verstelle ich auch meine Stimme. Nach der Geschichte gibt es für die Kinder noch eine Überraschung, die ich eine Viertelstunde vor Lesungsbeginn vorbereitet habe.

Bei „Warum das Meer blau ist“ ist dies eine „verrostete“ Schatztruhe, die erst noch aufgezaubert werden muss und in der sich einBeutel mit Muscheln befindet, von denen sich jedes Kind eine als Andenken mit nach Hause nehmen darf.